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綜合日本語科

課程特色

7個等級的程度分班以及依照純熟度的進級制度

2年課程(入學時期 一年2次 4月、10月 )
每6個月進一級
⇒程度表 /  ⇒進級制度

演習科目及發表會

整合日本語活用能力的調查及研究活動(演習科目)
簡報能力的樣成
在大學的大劇場舉辦成果發表會
⇒演習課程

用日本語學習的選修科目

⇒選修科目

課程時間分配
※實際開課課程會依每學期狀況而有所變動。
⇒時間分配(2019年 實際情況)

學年行事曆
⇒2020年 學年行事曆

課程架構

必修科目
基礎科目群

學習言語知識及言語技能養成的課程 (一週20節課)
文型、表現,文字、語彙,發音,讀解,書寫,聽解,會話
從基礎到最上級分成7個等級
⇒進級制度

演習

整合活用在基礎科目群中所學到的能力
⇒演習課程
在演習課程的發表會展現成果

日本語能力試驗‧日本留學試驗

對應日本語能力試驗N-1~N-2,日本留學試驗課程
配合未來發展、目的的選擇

選修科目

從各式各樣的觀點深入了解日本的科目群
從「學習日本語」到「用日本語學習」課程→自由選修科目
⇒選修科目

教室外的教學活動

跳脫出教室框架的教學活動
⇒教室外的教學活動

與大學、專門學校聯合的綜合學習課程

與同學園的京都藝術大學、京都藝術設計專門學校聯合,共同進行的綜合學習課程
⇒與大學、專門學校的聯合企畫

演習課程

  • 上級
  • 中級
  • 初級

上級

上級2演習課程 (演習Ⅰ)
針對特定的主題做討論、調查,並將其內容結果統整發表
題目範例:「我的異文化體驗」、「關於夫妻不同姓的看法」、「挑戰世界的京都精品」

上級2演習課程 (演習Ⅱ)
準確地傳達自己的想法,並與老師一對一的討論。此外,聽取日本人特別講座的內容,與演講者對答,並將其內容做摘要記錄。同時也舉行關於生活週遭事物的即興簡報活動。

上級1演習課程
讓學生們使用在課堂上學習到的日本語,進行情報資訊的收集,以提升自身日本語的運用能力。實際與各個世代的日本人接觸,了解學習日本社會的一面。本校舉辦了三条會商店街的調查活動。


中級

中級3演習課程
進行有關日本文化或社會的研究課程,並做成報告。平安時代開始就有的在京都街頭一邊走一邊賣花的「白川女」的講課。此外也實際製作了學校所在地「北白川」所興盛的「しめ縄」。

中級2演習課程
自己訂定題目,訪問日本人,調查日本人的想法。自己彙整訪問的結果,並做成報告在班上發表。

中級1演習課程
對日本文化、生活習慣、人們的思考模式、日本及自己國家的不同之處感到疑惑的地方,利用圖書館或是網路調查,並將查到的內容統整後在班上發表。


初級

初級2演習課程
針對有興趣的題目,如日本傳統文化、飲食文化、生活習慣等做分組調查報告。以小組為單位的作業方式,可以養成學生的日語活用能力。在班級發表會之後,每組成員統整報告內容,製作成小冊子。此外,還會為了瞭解日本語與母語發音的不同及日本語發音的特徵,而舉辦朗讀練習。

初級1演習課程
為了提升「聽」、「說」、「讀」、「寫」的能力所規畫的課程。藉由拍攝自己撰寫的短劇、製作介紹自己國家的海報、演講等活動,練習跳脫課本、靈活運用日語。

選修科目

本校設有考試對策、文化理解等課程。依照升學、就業、日本體驗等留學目的自由選課。

  • 京都文化I
  • 京都文化Ⅱ
  • 報紙日文班 I
  • 報紙日文班 II
  • 商業及日本語
  • 美術進學班
京都文化I
以「由生活文化看京都」為主題,以食、衣、住為中心學習京都文化。 本校也規畫了學習素食料理、寺廟參觀、百年民房參觀等,實際接觸京都文化的時間。
修課者的聲音

因為想要了解京都文化,所以選了這個課程。做了很多的田野調查,也去了很多地方。另外還學到了素食料理跟日本料理。我還把我推薦的地方做成了京都的地圖。透過京都,我更了解日本。

京都文化Ⅱ
藉由歷史來學習我所居住的京都。各個時代的社會或生活,從各個角度思考,想像各個時代的京都。
修課者的聲音

之前上過京都文化Ⅰ,所以選了京都文化Ⅱ的課。田野調查的課讓我去了很多地方,學到了京都的生活知識及和菓子。我印象最深刻的是宇治。關於京都歷史的課程內容也很多,雖然也有覺得難的地方,但是卻學到了只是「居住」所不會知道的事。

報紙日文班 I
透過閱讀報紙、觀看電視新聞學習日本現今的發燒事物。初級或是中級的學生,則透過與同學之間的討論來了解時事。
修課者的聲音

已經來到了日本,所以想要多了解有關日本的種種,進而選擇了這門課。在課堂當中會使用上個星期的新聞,依照主題的分類,學習相關語彙,並了解其內容。上了這門課,我開始看電視新聞,也能夠理解重大新聞的內容。

報紙日文班 II
以報紙頭版作為教材。學習政治、經濟、社會的最新狀況及問題點,針對當中的話題進行討論,並介紹自己國家的狀況。
修課者的聲音

想要更深入的學習日語,所以選擇了這個課程。在課堂上有讀報及主題性的討論,漸漸地開始對報紙及電視新聞感到興趣。

商業及日本語
學習在工作時會用到的日語,同時也深入了解日本的商業社會。此外,還會安排日本人大學生來與大家分享他的就業活動經驗。
修課者的聲音

當初因為想要學習在就業活動上實際用得到的日語,所以選了這門課。在課堂上學習了商業禮儀、敬語或商業書信等,從最基礎的事物開始學,我覺得對就業活動很有用。

美術進學班

針對報考美術類大學、設計專門學校時所需要的知識及技術課程。從基礎開始學,所以沒有美術或是設計經驗的人也可以參加。此外,每個月會有一次京都藝術大學(KUA)的入學考試負責人員及教師所開的〈京都藝術大學入試對策講座〉。
以素描為中心,色彩、立體構成等三個科目為主要學習內容。沒有學過美術的人,從基礎開始學習。帶入過去的入學試題,練習在時間內完成作品。同時也有為了提升用日語說明作品時所需要的簡報能力而設的特別課程。

開課期間 5月~11月 ※無法後期登記課程
課程費用 130,000円日幣(※需要額外的5000円材料費)。
課程時間 13:30~16:30 (星期六 9:00~12:00))
  • 前期(5月~8月):星期三、星期五、星期六( 星期六 9:00~12:00) 每週三天
  • 後期(9月~11月):星期三、星期五 每週兩天
升學實際成績(2015年度升學實際成績)
  • 京都芸術大学
  • 多摩美術大学
  • 嵯峨美術大学
  • 京都芸術デザイン専門学校
  • ICSカレッジオブアーツ
  • 大阪デザイナー専門学校
  • 東京デザイナー学院
  • 東京デザイン専門学校
授課條件
  • 將來計畫進入美術類科大學及專門學校的人
  • 5月開課時已有中級以上程度

※本課程是針對從基礎開始學起的學生,無針對研究所的入學指導

素描
素描方法的學習及基本題材的反覆練習,重點在學習素描的構圖能力。

色彩
透過實習來記住有關色彩的相關基本用語。以日本色研配色體系(PCCS)為基準來了解顏色的特徵,學習色彩的使用方式。

立體構成
了解基本造形素材的特徵,並學習其技法。舉辦以線、面、塊材為材料的課程,思考製作概念,將想像具體地製作成形。以建築或是環境設計為升學目標者,會有建築模型製作的課程。

京都藝術大學
入學考試對策講座

本課程一個月一次,由京都藝術大學(KUA)的入學考試負責人員或是教師來講課。確認自己的能力,同時階段性地學習合格所需要的知識及技術。以京都藝術大學體驗課程入學考試(8月、10月)合格為目標,對報考其他大學或是專門學校的學生也很有幫助。本課程可以學到在進入大學或是專門學校之後所需要的知識及技術。

教室外的教學活動

發表會
將個人報告、分組報告及演習課程的成果,在大學劇場「春秋座」進行發表。

文化日
文化日也就是接觸日本文化的日子,本校將其設為學期例行活動。包括茶道、友禪染、西陣織、和菓子、日本舞蹈、清水燒等等,透過「親眼看、親耳聽、親身體驗」,來加深對日本文化及日語的興趣。

校外活動
本活動是跨越班級、程度框架的交流活動,包括利用遊樂設施的小型運動會,或是一起做午餐等活動,成為跨越國籍與人交流的第一步。

與大學、專門學校的聯合企畫

與同學園的京都藝術大學、京都藝術設計專門學校所舉辦的聯合企畫。

京都藝術設計專門學校

  • 依照教師的不同所設計的特別課程(「京都文化Ⅰ」等)

京都藝術大學

★大學產官學聯合企劃
將企業或是自治團體對京都藝術大學的委託,作為學生的課程。其內容為二条城的點燈活動、百貨公司的陳列、開發使用特產的商品等。這個企畫京都文化日本語學校的學生也可以參加。
※年度によって参加ができるプロジェクトは変わります

修課者的聲音

我參加了島根新商品開發企劃。
我為了要提升自己的日本語報告能力,所以一直尋找課堂外可以練習日本語的地方。沒有自信的我當初對是否參加這個企劃一直覺得很猶豫。要與日本學生、老師們用日語溝通,最後還要上台發表,這是個很大的問題。再者,我沒有設計的經驗,所以對自己是否可以完成這個企劃感到不安。

為了要有效利用在日本的時間,讓自己的日文更精進,決定參加這個企劃。在合宿期間,盡可能用日語與人交談。剛開始還滿辛苦的,不過在老師的指導及幫忙下,完成了企劃。最終發表會前,準備了日語的報告。將自己的想法用日語傳達給大家,這非常的困難。對於如何呈現才能傳達我的想法等,老師也給了我的建議。經過反覆的練習,到了發表會當天因為太過緊張,還是沒有辦法表現得如預期的好。合宿期間,與京都藝術大學的學生們一起製作、參觀。在這一起渡過的8天裡,讓我交到了志同道合的朋友。雖然過程辛苦,但是可以參加這個企劃我覺得非常的開心。其他的日本語學校沒有辦法有這樣的體驗。我建議大家也來參加這個企劃活動。



★大學教師直接指導的美術設計基礎課程
京都藝術大學入學考試對策講座


★社團活動的參與
社團活動


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